Mohou středoškoláci posuzovat, jakým způsobem je jejich škola učí? Co by se stalo, kdyby žáci mohli známkovat učitele za to, jak dobře učí? Udělali by z toho kabaret? Uměli by vůbec posoudit něco tak složitého? Nasázeli by jim z hecu samé kule? Znamenalo by to rozvrat školy jako společenské instituce? Zohledňovat žákovské… Více →

Učitelé nejspíš do Saska neodejdou, ale důvod k radosti to není Informace o tom, že v Sasku chybí dvanáct set učitelů a tamní vládě nezbylo než omezovat vyučování, přijímat lidi bez kvalifikace a lákat na lepší platy učitele z Česka a Polska, můžeme brát jako kuriózní obveselení. Že by se po lékařích, sestrách a ajťácích další profese masově… Více →

Kdo se smí zapojit do debaty o školství Mezi hojnými reakcemi na článek Respektu o potížích vzdělávání (Má smysl chodit do školy) převažovaly dopisy učitelů. Byl to ten lepší případ, protože i když v mnohém nesouhlasili, byli věcní a nebyli osobní.  Ve veřejné debatě je to spíš výjimka. Pokud se podíváme do diskusí na profesním… Více →

Může být reality show vzdělávacím pořadem vhodným pro školy i domácnost? V českém prostředí, které termín reality show spojuje nejčastěji s její „kontejnerovou“ bulvarizující podobou ve stylu Big Brother, to vypadá jako nesmysl, ale ve světě právě tenhle žánr patří k nejčastějším osvětovým a vzdělávacím formátům. Postupně proniká i na české obrazovky. Naposledy… Více →

Proč je česká veřejnost tak vstřícná vůči tělesným trestům Něco tu nesedí. Názory veřejnosti se míjejí s realitou škol. Opakovaná vlna mediální debaty o „bohnické facce“ ukazuje stále totéž. Česká veřejnost je velmi silně nakloněna tělesným trestům, a to i ve škole. Aktuální hlasování na idnes.cz pod otázkou, zda čtenáři považují facku dítěti za… Více →

Školy mají namále, ale čas na jejich zrušení nenastal kladatelství Nová beseda vydává v listopadu knihu Tomáše Feřtka Co je nového ve vzdělávání. Jako ukázku přinášíme kapitolu, jež se věnuje otázce, zda škola jako instituce může přežít pod tlakem nových technologií a společenských požadavků na vzdělání. Školy na začátku 21. století jsou vystaveny… Více →

Učit literární dějepis, který v naprosté většině škol končí tak nejpozději v šedesátých či sedmdesátých letech, je čím dál absurdnější. Za prvé proto, že 99% těch knih 99% středoškoláků nikdy ani nevidělo a zcela jistě je nebudou teď ani nikdy později číst, takže se z této podivné disciplíny stal jen telefonní seznam autorů… Více →

Kdo by čekal, že zrovna televizní kuchař Pohlreich přesně pojmenuje, v čem je vlastně problém učňovského školství a co by se s ním třeba dalo dělat. Ve třetím dílu nové řady své reality show nenavštívil hospodu, ale kuchařský učňák v Trmicích u Ústí nad Labem. Epizoda se stala populární díky historce se zlatým řetízkem v hrníčku,… Více →

Škola už dnes leckdy nevypadá tak, jak jste ji zažili vy; naštěstí Vážení rodiče, tento text je určen těm z vás, kteří vedete tento týden děti do školy a očekáváte, že bude vypadat pokud možno tak, jak jste ji sami zažili před lety. Pokud byste si sepsali na jeden papír všechna podstatná… Více →

Proč v dnešní škole nefungují plošná opatření a vzdělávací síta Co má udělat ministryně, která má před sebou přinejlepším dva a půl roku času a k tomu úkoly tak na deset let? O tom, že bude chtít víc peněz na vyrovnání vzdělávacích šancí pro každého, což je podstata inkluze, a… Více →