Rozdíly mezi schopnostmi chlapců a dívek přečíst text jsou dramatické Mezinárodní šetření PISA, které ověřuje gramotnost patnáctiletých, vychází každé tři roky a připomíná bonboniéru. Bonbónů různé velkosti a chuti je tu spousta a je na každém, jaký si vybere. Bohužel to obvykle dopadne tak, že všichni narychlo zhltnou nugát (každý má… Více →

Odbory středeční stávkou více peněz nevybojují a svůj chatrný kredit definitivně pohřbí Stávka, kterou na středu 6. listopadu vyhlásil Českomoravský odborový svaz pracovníků školství (to plné jméno je dobré zmínit), je ukázkovým příkladem nesmyslné, špatně naplánované a zoufale komunikované protestní akce předem odsouzené k nezdaru. Souboj o její veřejný obraz odborářský šéf František Dobšík prohrál… Více →

O utrpení moderátora aneb Jak prolomit hráz mlčení a dát slovo těm, kterým není ještě osmnáct Bylo jich zhruba padesát, převážně kluci, všichni ze dvou tříd jedné průmyslovky v nejmenovaném malém českém městě. Soukali se do místnosti s podmračenými výrazy, takže poznámky jejich učitelek, že jsou marní, demotivovaní, líní a stejně… Více →

Strategická hra distribuující žáky mezi jednotlivými typy středních škol probíhá právě teď Zavolal mi otec čtyř dcer. Dvě z nich už jsou na gymnáziu, jedna na čtyřletém, druhá na osmiletém, třetí tam směřuje.  Tatínek je matematik analytik, takže se jeho profese logicky promítá i do způsobu, jakým se rozhodl dostat… Více →

Tři důvody, proč jednotné přijímací testy škodí. A tři návrhy, co s tím Zkuste si přečíst několik ukázek z letošních testových úloh přijímaček na střední školy: Vyhledejte v textu slabičnou podobu neslabičné předložky… Před Petrem stála jedna osmina celkového počtu chlapců, hned za Petrem stál jeho bratr Radek a za Radkem… Více →

Způsob, jakým učíme žáky psát, přináší mizerné výsledky. Začněme s argumentačním esejem Skončily maturitní písemky a studentské diskuse na Facebooku se zabývají tím, jestli není nespravedlivé, že tentokrát nebyla v nabídce témata jako popis či zpráva – a jestli úřední dopis není přehnaný požadavek na maturanta. Čímž jen dokládají absurdní stav,… Více →

Školám neumíme pomoci s dětmi, které nemají žádný hendikep, přesto si s nimi učitelé nevědí rady Je to opakující se situace. Základní škola, někdy ve velkém městě, někdy na periferii republiky, tu na severní Moravě, tu v jižních Čechách. Obvykle se tu učí víceméně tradičně, tedy třídy, židličky, tabule a paní učitelka,… Více →

Pochválit učitele není snadné. Společenský respekt k jejich profesi je často větší, než si sami myslí To video strhlo malou lavinu. Česká verze mezinárodní ceny pro inovativní učitele Global Teacher Prize běží už třetím rokem, ale poprvé je doprovázena motivačním videem rozšiřujícím okruh těch, kteří budou zajímavé učitele nominovat, i mimo odbornou veřejnost…. Více →

Aktuální podobou přijímacích zkoušek jen rozšiřujeme řady pologramotných deváťáků To přece nemá nic společného s tím, jestli ty děti rozumí rodné řeči a umí ji používat. To je normální češtinářský teror.“ Určování vidu, rodu a třídy slovesa, větněčlenská platnost výrazu, jednočlenná věta, vedlejší věta příslovečná příčinná (důvodová)… Mojí ženě, jinak po dlouhá léta… Více →

Odborná debata i praxe jsou dál než rozhodování mezi známkou a slovním hodnocením na vysvědčení Je to jako další otočení kliky flašinetu. Přijde vysvědčení a v médiích se objeví další porce polemiky, zda je lepší známka, či slovní hodnocení. Ti konzervativnější učitelé a rodiče zopakují, že známky mají tradici a jsou pro rodiče srozumitelné, protistrana argumentuje,… Více →