V informačním chaosu rozhoduje hlavně míra důvěry ve stát Pokud v médiích někdo debatuje na téma, proč tolik lidí věří dezinformacím okolo covidu a očkování a co by se s tím mělo dělat, téměř jistě padne připomínka, že je třeba ve školách více vychovávat ke kritickému myšlení. Je to odpověď tak… Více →

Na obzoru se objevuje problém, který jsme nečekali. I těm, kteří se o vzdělávací politiku zase tak moc nezajímají, se nejspíš za poslední léta uhnízdilo v hlavě tvrzení, že středních škol, zvláště těch maturitních, máme moc, jsou poloprázdné a měli bychom jich hodně zrušit. Proto působí jako překvapení, když si otevřete studii z letošního… Více →

Zatím hrozí, že mistrovská zkouška vytvoří jen další nákladnou bariéru ělo to být opatření, které umožní i vyučeným pokračovat ve studiu na odborné vysoké škole, respektive udělat z lidí mimo formální vzdělávání certifikované řemeslníky. Po mnoha letech debat schválila vláda podobu mistrovské zkoušky, která možná nebude zcela zbytečná, ale rozhodně není jisté,… Více →

Čerstvě dostupná maturitní data naznačují, že obtížnost testů nemá Cermat pod kontrolou áme letos mimořádnou příležitost. Díky loňské změně v zákoně musí Cermat publikovat data z plošných zkoušek nikoli až někdy v hloubi prázdnin a veřejného nezájmu, ale v krátkém termínu od vykonání zkoušky. Letos zveřejněná data zpracoval do přehledné tabulky středoškolský učitel matematiky Luděk Šnirch a výsledky jsou svým… Více →

Měli bychom si konečně udělat jasno, co přijímací testy Cermatu ověřují a v čem deformují výuku na základních školách. Máme za sebou týden jednotných přijímaček a bouřlivá debata se vede o tom, jestli byly testy těžké a jestli Cermat zohlednil, že některé děti rok nechodily do školy. Dovolil bych si… Více →

rvalo to zhruba měsíc, než zděšení nad redukcí učiva základních škol prosáklo ze sboroven do médií a na veřejnost. Titulky ve stylu „Byl zrušen Newton a buňka, místo toho budou mít děti počítače“ doplnily pohoršené otevřené dopisy široké fronty odborníků – od vědeckých ústavů a vysokých škol po neziskovky a angažované učitele. Publicisté více doprava… Více →

Schopností předvést rozvahu a předvídavost se liší lídr od hochštaplera Na příkladu premiérova nápadu zavést pro letošek takzvanou „úřední maturitu“, tedy maturitní vysvědčení spočítané z průměrů za čtyři roky studia, se dají ukázat příčiny, proč se Česká republika ocitla v tak tragické situaci. Je to mimořádně tísnivá studie o důležitosti lídrovství… Více →

Jak byla nová podoba připravena profesionálně, způsob její komunikace je otřesný Představte si, že se rozhodnete povznést úroveň estetické výchovy na škole založením pěveckého sboru. Dáte dohromady lidi, sbormistra, několik let nacvičujete, seženete profesionální nahrávací studio, digitalizujete nahrávku a… pak výsledek pustíte bez ohlášení o velké přestávce ze školního rozhlasu,… Více →

Podstatné je, aby si učitel mohl doplňovat znalosti, dovednosti a schopnosti právě ve chvíli, kdy to potřebuje Poslanecká sněmovna schválila novelu zákona o pedagogických pracovnících, která kromě jiného umožňuje, aby do škol nastoupili vysokoškoláci bez pedagogického vzdělání. Oproti současnému stavu, kdy mnoho takových lidí učí na nekonečnou výjimku, je to určitě krok… Více →

Ta část školství, která má největší problémy, z veřejné debaty fakticky vypadla Odstartovala mediální diskuse o podobě letošních maturit. Máme šanci je zachovat ve stávající podobě? Máme zrušit ústní zkoušku, nebo raději písemky? Asi se o takových věcech bavit máme, ale drobná otázka: Kdy jste slyšeli podobnou debatu o podobě závěrečných… Více →